아기의 언어 형성은 여러 단계에서 발생합니다.
직접 정신적 및 지적 발달과 관련되어있다.
3 세가되면, 아이는 이미 문장을 말하고 모든 소리를 내야합니다.
정신 발달의 특정 위반에, 또한 언어 행동에있는 편차가있다. 이러한 병리에는 에코 라벨이 포함됩니다. 그녀는 뇌 손상의 결과, 때로는 건강한 어린이에서 발생합니다.
질병에 관하여
어린이 echolalia는 연설의 형성에 대한 거부이며, 단어와 표현을 통제 할 수없이 반복 함. 다른 사람들의 연설에서.
때로는 여러 번. 그러나 그는 말한 것의 의미를 이해하지 못할 수도 있습니다.
이 현상 한 아이부터 두 아이까지 특유의그는 다른 사람들에게 말과 구를 말하고 반복하는 것을 배운다.
또한 3 ~ 4 세의 어린이들은 종종 말하기를 포함하여 성인의 행동을 복사합니다. 이것은 또한 표준의 변형으로 간주됩니다. 이런 식으로 아이는 의사 소통 기술을 습득합니다.
echolalia가 4 년 후에 경과하지 않으면, 이미 편차로 간주되어 교정이 필요합니다.
종종이 질환은 ecopraxia (몸짓과 표정 반복). 병리 전파의 빈도는 0.5 %를 초과하지 않습니다.
그러한 아이들은 사회 적응에 어려움을 겪고 중등 학교에서 공부할 능력이 없습니다. 에 콜레 리아 환자의 경우 가장 어렵습니다. 정신 지체와 결합.
병리학 분류
의학에서 다음과 같은 유형의 편차가 즉각적이고 지연됩니다.
즉시 - 이것은 환자가 대담 자 또는 TV에서 들었던 단어 또는 표현을 즉시 반복하는 편차입니다.
3 세 미만의 어린이에게 특이한 생리 학적 즉각적인 에코 라벨.
병리학적인 즉각적인 에코 올리 아 특정 기능을 수행합니다.
- 대화를 지원하려고 시도합니다.. 환자는 자신의 생각을 표현하기에 충분한 어휘가 없기 때문에 반복을 통해 대화를 만들려고합니다.
- 동의의 표현. 반복은 "예"라는 단어를 대체합니다. 예 : "피터가 걷고 싶습니까?" "피터가 걷고 싶다."
- 인터뷰 대상자가 말하는 것을 이해하려는 욕망. 환자는 마음 속에있는 말의 의미를 이해할 수 없으므로 소리내어 그것을 시도합니다.
연기 된 거절은 몇 분 또는 몇 시간 후에 잠시 후에 듣는 것을 반복하는 것을 포함합니다.
이것은 부모가 병리학적인 발화를 즉각적으로 알아 차리지 못하기 때문에 진단에있어 어려움을 만듭니다.
보통 지연 형 자폐아 아동 특유의 이 경우 반복은 특정 작업을 수행합니다.
- 시도하다 스트레스에 대처하다 긍정적 인 감정을 느낍니다.
- 표현 감정. 예를 들어, 어린이의 구는 기쁨과 관련이 있으며, 긍정적 인 감정을 전달하기 위해 그 자리에서 반복됩니다.
- 정보의 체계화그날 그 아이가받은
에콜로지가 발생합니다. 전체 및 부분. 가득차면, 환자는 자동으로 그 의미를 깨닫지 않고 표현을 반복합니다. 부분적인 환자 절반은 그가 말하는 것을 이해합니다.
증상 및 징후
임상 사진 에콜로지는 초기 질병에 달려 있습니다. 일반적인 증상은 다음과 같습니다.
- 다른 사람의 말을 즉시 또는 특정 시간 후에 반복하십시오. 종종 상기 문구가 어긋납니다.
- 너무 낮거나 큰 소리.
- 얼굴 표정 없음.
- 이름에 대한 응답이 없습니다.
- 왜곡 된 억양.
- 환각
- 이야기 할 때, 아이는 대담한 사람을 보지 않고 옆구리를 보게됩니다.
echolalia가 자폐증에 대해 발달했다면, 그 아이는 진부한 행동.
즉, 그는 동일한 의식을 반복하고, 동료들과 의사 소통하지 않으며, 빈약 한 어휘를 가지고 있으며, 한 번의 수업에서 반복합니다.
개발의 원인
에콜로지의 주된 원인은 모방 반사의 억제입니다.
이것은 특정 뇌엽의 기능적 또는 유기적 병변이있을 때 발생합니다. 전두엽에서 뉴런의 과도 흥분이 일어나고 억제와 흥분 사이의 균형이 방해받습니다.
질병의 출현에 대한 도발적인 요인은 특정 정신 장애입니다.:
- 자폐증;
- 정신 분열증;
- 레트 증후군;
- 픽스 병;
- 뇌증;
- 만성 고혈압;
- 뇌의 신 생물;
- 머리 부상;
- 신경 감염 (수막염, 뇌염).
종종 에코 랄라는 난독증 및 실어증. 그의 지적 발달이 정상적 일지 몰라도 어린이는 글쓰기와 독해 기술을 습득 할 수 없습니다.
말하기 능력의 형성에 대한 위반 다음 요소로 인해 발생할 수 있습니다.
- 뇌 구조의 형성이 방해 받으면 심한 임신.
- 뇌가 손상된 출생 상해.
- 태아 저산소증.
- 임신 중에 마약, 술, 마약 복용.
합병증 및 결과
에 콜레리아는 중대한 장애로, 교정을하지 않으면 성인기의 문제. 아이는 친구들과 의사 소통을하거나 친구들을 사귀거나 정규 학교에서 공부할 수 없습니다.
나중에 환자들은 일자리를 찾거나 개인적인 관계를 맺는 데 어려움을 겪습니다. 일반적으로 그들은 혼자 살고, 많은 사람들은 평생 동안 부모님의 도움이 필요합니다.
또한, 환자 다른 질환이 진행되고 있습니다.:
- 뒤늦은 연설 개발.
- 인지 능력 (기억, 주의력, 사고력)의 형성이 불충분 함.
- 감정적 인 발달이 지연됩니다.
진단
3 년 후에 부모가에 콜레리아의 징후를 발견하면 즉시 전문가에게 연락하십시오.
초기 단계에서는 병리학 적 교정이 가능합니다.
아동 정신과 의사와 신경과 전문의에게 진단은 어렵지 않습니다. 의사가 자녀와 이야기하고 일련의 특정 검사를 수행하는 것으로 충분합니다. 질병의 원인을 규명하기 위해 도구 연구:
- 뇌파. 그것은 뇌의 흥분의 초점을 감지합니다.
- 뇌의 MRI. 진단 종양, 낭종, 손상된 대뇌 순환, 증가 intracranial 압력.
청력 상실로 인한 에코 리아를 배제하기 위해 이비인후과 전문의의 상담을 받아야합니다.
검사 언어 치료사 난독증 및 기타 언어 장애의 탐지에 필요합니다.
DNA 연구 유전 질환이 의심되는 경우 필요합니다 (Rett 증후군 및 Tourette 증후군). 돌 연변이 유전자가 발견되면 환자를 치료할 수 없습니다.
치료
중요 에코 놀 리아의 근본 원인 규명. 보통, 근본적인 질병의 제거 후에, 아이의 연설은 정상화됩니다. 어릴 때 기능적인 에콜로지는 약물없이 치료할 수 있습니다.
부모는 자녀가 사고와 감정을 표현하는 올바른 방법을 찾도록 확실한 기술을 사용해야합니다. 무엇을 해야할까요?:
- 가족의 심리적 상황을 정상화하십시오. 아이는 자신감과 차분 함을 느껴야하며 두려움과 부정적인 감정을 느끼지 않아야합니다.
- 아기를 동료들과 의사 소통 할 수있는 서클 섹션에 씁니다.
- 명확한 답이 "예"또는 "아니오"가되도록 질문 식을 작성하십시오.
- 큰소리로 대답 할 수있을 때, 그리고 없을 때 설명하십시오. 종종 아이들은 습관에서 문구를 반복합니다.
- 아기가 첫 번째 사람에게서 말하도록 요구하고 세 번째 사람에게서 말하지 말라. 두 번째 사람과 연락하십시오. 부모는 종종 "미타가 먹고 싶어하니?"라고 말하면서에 콜레 리아를 비난해야합니다. "먹고 싶니?".
- 아이의 어휘를 보충하십시오. 이것은 책을 읽거나, 교육 영화를보고, 지적 게임을 통해 도움을받을 수 있습니다.
어려운 상황에서보다 심각한 수정이 필요합니다. 그것은 언어 치료사, 심리학자, 신경과 및 정신과 의사의 협력 작업에 있습니다.
준비
마약 치료는에 콜레 리아 자체를 치료하는 데 사용되지만 기저 질환의 치료유기 뇌 손상과 관련이있다. 아이들은 대개 다음 약물을 처방합니다 :
방향 외제. 보통 Pantogam 임명. 그것은 두뇌 뉴런에서 조직 대사 과정을 개선하고, 두뇌의 기능을 정상화하는 데 도움이됩니다. Pantogam의 에코 놀 리아 효과는 수많은 연구에 의해 입증되었습니다.
단일 요법 2 ~ 3 개월 후 다음 결과가 관찰됩니다.
- 음성 인식 향상;
- 어휘는 여러 번 자랍니다.
- 주의력 향상;
- 과다 활동이 감소됩니다.
첫 번째 코스를 마친 후에 원하는 결과를 얻을 수 없다면 반복 요법 한 달 휴식 후에.
Neuroleptics는 정신 분열병과에 콜레라를 접합하는 데 사용됩니다. 약물 선택과 복용량은 의사가 결정합니다.
정신 자극제 (Deoxin, Metelin). 신체의 정신 영역을 활성화하고인지 과정을 가속화하십시오. 부상, 신경 감염으로 인한 에코라 리아 치료에 효과적입니다.
그러나 약물은 중독성이 있으므로 신중하게 사용해야합니다. Rett 및 Tourette 증후군에서 정신 자극제를 사용하는 것은 금지되어있어이 기금이 질병의 진행을 악화시킵니다.
진정 약초 준비 (Valeriana, Glycine)은 과다 활동, 수면 장애, 불안한 행동을 도와줍니다.
약물 요법은 언어 치료 및 심리 요법 기술. 개인 및 그룹 수업에서 아이들은 자신의 생각을 올바르게 표현하고, 문장을 올바르게 작성하고, 다른 어린이와 상호 작용하는 법을 배웁니다.
예측
질병의 초기 단계에서 수정하기 쉽다.심한 뇌 손상으로 인한 것이 아닌 경우.
학부모가 의료 권고를 준수하면 학교 연령에 따라 아동이 다른 학생과 다를 바 없습니다.
더 힘든 일들은 유전병 (Rett syndrome)과 같은 심각한 정신 질환과 정신 지체를 동반합니다. 이러한 질병은 치료가 불가능하며, 어린이에게 셀프 케어 기술을 가르치는 것만 가능합니다.
정신 분열증을 치료하는 것도 어렵습니다. 장기 요법의 도움으로 질병은 완화의 단계에 이르며, 연설은 함께 개선되고 있습니다. 그러나 악화 기간에는 증상이 나타날 수 있습니다.
성공적인 학습, 정상적인 정신 발달 진단의 적시성 및 치료의 정확성. 그 영향이 포괄적이고 연속적이어야합니다. 즉, 언어 치료사, 심리 치료사 및 부모가 잘 조율 된 팀이 노력해야합니다.
아기와 의사 소통을하는 부모는 다음 사항을 준수해야합니다. 규칙들:
- 어구와 단어를 발음 할 때 아이를 방해하지 마십시오.
- 더 이야기하고, 아기에게 올바른 말을하도록 가르쳐주십시오.
- 올바른 방식으로 표현 된 감정을 격려하십시오.
- 스트레스 상황의 발생을 허용하지 마십시오.
Echolalia는 독립적 인 위반으로 드물게 발생합니다. 일반적으로 정신 이상의 결과 또는 유기적 인 뇌 손상.
기능 장애는 독자적으로 이루어지며 약물 조정이 필요하지 않습니다. 심각한 질병이 진단되면 장기 치료가 필요하며 통합 접근법. 부모의 태도, 자녀를 도울 의지가 가장 중요합니다.
우리는 창조적 인 이야기의 도움으로 에코 라리아를 제거합니다.
