심리학 교사의 조언 : 소녀를 교육하는 방법?

모든 사람 그녀의 아기를 자랑스럽게 여기는 꿈.

소녀의 부모는 딸을 올바르게 교육하여 합당한 여성이 미래에 자라날 수 있도록해야합니다.

불쌍한 소녀 : 표지판

불쌍한 소녀가 자신의 행동에 내재하는 여러 가지 징후에 놓이게 될 수 있다는 것을 인식하십시오.

변덕스러운. 어떤 경우 에든 아이는 불만, 정서적 반응을 나타냅니다. 여아의 소원을 성취하기 위해 어른이나 동료가 꺼리는 것은 그녀의 분노를 오래 길게합니다. 더 어린 나이에,이 행동은 표준의 변형이며 종종 작은 아이의 정서적 인 영역의 불안정성과 관련이 있습니다. 그러나 3 세 이후로,이 행동은 이미 아동이 자신을 완벽하게 통제하고 그에 대한 단어를 인식 할 수 있기 때문에 초등 교육의 부재를 나타냅니다.
대담자를 방해하는 습관. 사회에는 대화의 규범이 있습니다. 상대방은 생각을 표현하기 위해 의견을 나눌 수 있습니다. 끊임없이 사람들을 방해하는 방식은 불쌍한 소녀들에게 특이합니다.
또한, 그들은 어린이와 의사 소통 할 때뿐만 아니라 성인과의 대화도 할 때이 행동을 증명할 수 있습니다.
따라서 어린이는 교사, 교사, 부모를 방해 할 수 있습니다. 대담자를 그렇게 경멸하는 이유는 다른 사람들의 무관심과 어떤 상황에서도 두드러지는 욕망에 있습니다.

장로들에 대한 경멸. 고령자에게 운송 수단을 제공하기를 꺼리는 것, 성인과의 의사 소통, 학부모의 권위를 무시하고 용인 할 수없는 친숙 함, 이는 교육의 부족함을 시사합니다. 우리나라에서는 어린 나이의 모든 아이들이 나이 든 세대에 대한 존중이라는 개념으로 가르침을 받았습니다. 반대의 행동을 증명하는 것은 항상 공공 비난을 야기합니다.
성인 업무에 개입. 소녀는 성인 대화를 방해하거나 심각한 문제를 해결할 수있는 모든 권리가 있음을 안심할 수 있습니다. 이것은 자신의 중요성에 대한 과장된 의견 인 가족 계급에서의 실제 위치에 대한 이해가 부족하기 때문입니다.
경배. 종종 어린이들은 부모, 조부모 또는 다른 사람들에 대한 배려심을 나타냅니다. 예를 들어, 어머니는 저녁 내내 저녁을 요리하며, 딸은 다른 것을 시도하기를 거부한다고하면서 식사를 거부합니다. 또는 아빠는 그녀가 오래 꿈꿔 왔던 값 비싼 전화로 그녀의 생일을 위해 그 소녀를 산다. 딸은 모델의 색깔에 대해 불평한다.
그러한 배은망덕 함과 애처로운 행실을 증거한다. 그 아이는 그 주위에있는 모든 사람들이 그에게 빚을지고 있다는 자신감을 가지고 있습니다.
모든 선물과 관심은 당연시됩니다.
쓰레기 버릇. 이것은 현대 어린이들에게서 종종 볼 수있는 나쁜 매너의 가장 두드러진 표명입니다. 자신의 집, 방문, 공공 장소 또는 거리에서 청결을 유지하기를 꺼리는 것은 많은 어린이들에게 특이한 것입니다. 이 습관은 비양심적 인 것, 자기 훈련의 부족, 다른 사람들을 무시하고, 다른 사람들의 일에 대해 경멸하는 것을 말합니다. 더욱이 그러한 행동은 절대적으로 의식적입니다. 아이는 항아리가 아닌 병을 길에 던지는 것을 잘 알고 있습니다. 잘못되었습니다. 그러나 권리를하려는 욕망은 실종되었다.
확립 된 규칙의 실패. 이것은 이전의 모든 것을 결합한 주요 기능입니다. 가족, 집단 또는 사회에 존재하는 규칙에 복종하고, 전통을 무시하고, 규범과 가치를 무시하는 것을 거절하십시오.이 모든 것은 나쁜 매너의 결과입니다.

양육 된 딸 - 그녀는 무엇인가?

그런 여자애 사회의 기존 규칙에 따라 행동 할 수있다. 주변 사람들에게 좋은 인상을 남길 수 있습니다.

친숙한 사람들과 만날 때마다 항상 인사하고 이별 할 때 인사합니다. 대담한 사람의 일에 관심을 갖고 신중하게 듣고 대화를 계속하십시오.

그러한 어린이는 필요한 경우 항상 문을 열고, 쓰러진 물건을 들어 올리며, 어른 대화를 방해하지 않는다..

소녀는 그러한 행동이 용납 될 수 없다는 것을 이해하기 때문에 자신이 공공 장소에서 변덕 스럽거나 비명을 지르는 것을 결코 허용하지 않습니다.

그녀는 자신의 존재에서 큰 목소리로 한 사람을 토론하거나, 손가락으로 가리키고, 큰 소리로 말하게합니다. 소녀 절대로 불쾌하지 않을거야. 누군가 의도적으로.

그녀의 성인 존중 그들의 의무에 대한 순종과 이해로 나타났습니다. 방을 청소하고, 뒤에서 요리를 씻고, 탁자에서 제대로 행동하고, 중요한 일에서 부모를 산만하게하지 마십시오.

항상 소녀 부모에게 허가 요청무언가를하거나 받아 들인다.

집 밖에서도 비슷한 행동이 나타납니다. 유치원이나 학교에서 다른 사람의 장난감을 절대로 복용하지 않을 것이고, 묻지 않고 다른 사람들의 물건을 만지지는 않을 것입니다.

주요 긍정적 인 품질 - 감정을 조절할 수있는 능력. 기분이 좋지 않거나 불안정한 정서적 상태 일지라도, 소녀는 다른 사람들에 대한 경멸을 표하거나 기존 규칙을 위반하지 못하게 할 것입니다.

교육 방법?

각 연령대마다 고유 한 특징이 있으며, 교육 과정을 수립 할 때 고려해야 할 사항 :

0-2 년. 유아기에 딸을 세상을 탐험하고 자신의 능력을 시험해 보도록 권유해야합니다. 올해에 가까운 아이들은 이미 "아니오", "취하기", "가지 마라"등과 같은 간단한 명령을 이해할 수 있습니다.
2 세에 이르면 이미 성인의 더 복잡한 적응증을인지 할 수 있으므로이 기간 동안 적극적으로 교육을 시작할 필요가 있습니다.
의사 소통을 원활하게하고 침착하게 의사 소통하는 것이 중요합니다. 아이는 "should", "can not", "stop", "go"이라는 단어의 의미를 분명히 이해해야합니다. 부모님의 요청에 순종하지 않으려 고해서는 안됩니다. 접근 가능한 언어로 딸에게 기본 규칙을 설명 할 필요가 있습니다. 이 시대에는 다른 사람들을 돕고, 공감하고, 돌보고, 관심을 가질 수있는 능력이 개발되었습니다.

3-5 년. 이것은 독립심을 증명하고자하는 욕구와 관련된 부당한 "완고함"의시기입니다. 부모가 불순종에 대한 보상, 강요 및 처벌의 균형을 유지하는 것이 중요합니다. 처벌은 히스테리를 무시하고 게임과 접대에 제한을 가할 수 있습니다. 좋은 행동은 무시하지 않는 것이 중요합니다. 격려와 찬양은 승인을 야기한 추가 조치를 저 지르도록 자극합니다. 이 기간 동안 부모와의 관계가 중요합니다. 아빠와 엄마는 표준입니다. 부모가 시연하는 행동은 딸에 의해 완전히 복사됩니다. 진정한, 상호 존중과 따뜻함의 분위기에서만 완전한 개인 발달이 가능합니다.
6-8 년. 이것은 주변 현실의 적극적인 인식, 사회에 존재하는 법칙의 습득, 또래와의 관계 구축입니다. 그 아이는 자신의 가치 체계를 개발하고, 결정을 내릴 때 자신의 가치관을 정한다.
불순종에 대한 고의적 인 시위가 그들의 입장을 방어 할 수 있습니다. 부모가 딸의 정체성을 존중하는 것이 중요하지만 그녀의 행동을 교정하고 지시하는 것을 멈추지 않아야합니다.
어떤 나쁜 행위라도 처벌로 이어져야합니다. 끊임없이 말하고 신뢰 관계를 수립하는 것이 중요합니다. 이 시대에 주요 사회적 기술이 정립되었습니다.