이 "인간의인지 적 영역"의 개념은 무엇입니까?

"인간인지 영역"이라는 용어는 지난 세기 후반에 처음 소개되었는데, 인공 두뇌 과학의 발달 배경에 비추어 보면, 최초의 시도가 이루어졌다. 사람을 바이오 봇과 비교 복잡한 구조.

동시에 과학자들은 인간 두뇌의 특정 정신 과정을 시뮬레이션하려고 시도하기 시작했습니다. 이러한 시도가 항상 성공적이지는 않았습니다.

이 또는 그 정신적 과정 모델 관리그것은인지 적 (cognitive)이라고 불렸다. 그렇지 않으면, 그것은 정서적 인 영역에 관한 것이 었습니다.

오늘날,인지 영역의 개념이 꽤 오랜 동안 알려져 왔음에도 불구하고, 많은 사람들은이 이름 아래에 무엇이 놓여 있는지에 대한 완전한 생각을 갖고 있지 않습니다.

그래서 그 점을 이해해야합니다. 그것은 무엇인가?인지 영역이 개념은 무엇을 의미합니까?

개념과 본질

사람의인지 영역에는 다음이 포함됩니다. 몸의 모든 정신 기능배우고 공부하기를 목표로했다.

이러한 프로세스는 정보와 프로세스의 일관되고 논리적 인 인식을 기반으로합니다.

따라서,인지 영역의 특징은 다음과 같은 특징으로 간주된다. 논리와 합리성.

인지 영역에는 다음과 같은 특정 프로세스가 포함됩니다. 관심, 기억, 지각 새로운 정보, 사고, 의사 결정에 따라 상황, 논리적, 조건 행동 및 영향에 따라 특정 결정을 내림.

더욱이 이러한 과정은 새로운 무언가를 배우는 것을 목표로하고 오락이나 정서적 흥분과 애정과 관련이없는 경우에만인지 적입니다.

정서적 구체는 무엇입니까?

정서적 인 영역은 모든 정신적 과정입니다. 모델링과 논리적 설명을 할 수 없다.

즉, 이들은 다음과 같은 생각과 행동입니다. 감정적 인 폭발, 외부 세계와 다른 사람들과의 감각적 인 상호 작용은 욕망, 감정적 인 presentiments, 동기, 경험, 충동을 반영하는 과정입니다.

감정 구는 다음과 같은 여러 영역을 포함합니다.

내부 충동(예 : 사랑하는 사람에게 예기치 않은 선물을하거나, 실내를 바꾸는 등).
외적 동기, 즉 특정 상황에 의해 야기 된 특정 행동 (예를 들어, 어린이가 자신이 좋아하는 장난감을 본다면 복용하는 것처럼 느껴짐).
외부 강제어떠한 상황에서든 사람이이를 강요하거나 갑자기 비가 내리기 시작하면 강제로 피난처를 찾아야합니다.
내부 강제어떤 감정 (예 : 공포)이 특정 결정을해야 할 경우 발생하며, 선택을 떠나지 마십시오.

정서적 및인지 적 관계

정신 발달 한 사람은인지 적 (합리적인)과 정서적 (정서적)의 두 영역이 공존하는 완전한 성격입니다. 각각 서로의 기능을 수행하고 서로 보완한다..

일상 생활에서 대부분의 사람들은 정서적, 감각적 충동에 의해 인도되지만 어떤 상황에서는 (예를 들어 공무 수행시) 성격의 합리적 측면을 활성화합니다.

정서적 영역과인지 적 영역의 상호 관계는 합리적인 행동을 수행 할 때에도, 인간은 결코 느끼지 않는다.어떤 정서적 충동이 발생하는 경우, 대부분의 경우 그것은 그것의 행동과 그것이 초래할 수있는 결과를 논리적으로 이해합니다.

이 강연에서 감정적 인 - 정신적 인 정신적 과정들 :

구조와 의미

인지 영역의 가치는 가능성에 있습니다. 지각하고 암기하며 새로운 정보를 처리하고 습득 한 지식을 적용한다. 네 인생의 한 분야에서

즉, 이러한 기술이나 다른 기술을 배우고 적용 할 수있는 능력입니다.

인지 영역에는 다음과 같은 다양한 구성 요소가 포함됩니다.

관심;
기억;
상상력.

그리고 이들 각 구성 요소에는 사고 과정의 다양성.

이러한인지 기능은 각각 고유의 정의, 기능 및 다양성을 가지고 있습니다.

주의

주의 - 사람이 필요한 정보를 선택할 수있는 능력 (중요성을 식별하고 불필요한 부분을 제거하기 위해).

이 함수는 근본적인왜냐하면 관심없이 새로운 정보 나 지식을 얻거나 동화시키고 처리 할 수 없기 때문입니다.

사람의 노력이주의를 기울이고 유지해야하는지에 따라이 기능은 여러 가지 종류로 나뉩니다.

무의식적 인. 어떤 노력을 필요로하지 않습니다. 임의 오브젝트 또는 정보 (예 : 상점의 밝은 신호)가주의 대상이되는 경우에 _ 생합니다.
임의의. 사람의주의를 끌기 위해서는 선택한 객체에 정확하게 집중하고 모든주의 분산을 제거해야합니다 (예 : 클래스의 새 주제를 연구 할 때).
자발적인. 이것은 의식적 수준에서 유지되는 자발적인 관심의 결과로 간주됩니다 (예를 들어, 어떤 주제에 대한 더 깊은 연구와 함께).

주의에는 다음과 같은 특성이 있습니다.

탄력즉, 특정 대상에 대한 관심을 영구히 지연시킬 수있는 능력. 어떤 경우에는 잠시 동안 대상에서 정신을 잃었을 때주의를 기울인 다음 그 대상으로 돌아옵니다.
학위 농도, 즉 관심 대상에 대한 집중의 정도.
볼륨, 즉 사람이 동시에주의를 끌 수있는 정보의 양.
배포, 즉 동시에 여러 다른 대상에주의를 기울이는 능력.
전환 성즉 가능한 한 최단 시간에 능력이 관심을 필요로하는 한 유형의 활동에서 다른 활동으로 이동합니다.

기억

메모리 수신 된 정보를 보유하고 축적하는 능력 특정 개체, 속성 및 일반적으로 전체 세계에 대한 정보를 제공합니다.

부재시에는 수령 한 정보를 다시 검토해야 할 때마다 학습 과정을 불가능하게 만들 것이기 때문에 기억이 필요합니다.

다음과 같은 유형의 메모리가 있습니다.

모터어떤 사람이 무의식적 인 수준에서 특정한 일련의 동작을 암기하는 것 (예를 들어, 단조로운 육체 노동을 할 때).
감정적 인. 사람이 비슷한 상황에서 그에게 일어난 감정을 기억할 때.
비 유적. 특정 이미지, 소리, 냄새를 암기하는 것과 관련됩니다. 이 유형의 기억은 예를 들어 예술가와 같은 창조적 인 직업을 가진 사람들이 가장 많이 개발합니다.
단기 및 장기 수신 된 정보가 단지 수 초 동안 또는 장시간 동안 저장 될 때 메모리를 유지할 수있다.
임의 및 비자 발적. 임의적 인 기억은 사람에게 중요한 정보를 외워야 할 때 사람의 노력이 필요합니다. 무의식적 인 기억은 사람의 욕망과 관계없이 정보가 "머리에 쌓인"경우에 발생합니다.

상상력

상상력은 궁극적 인 목표, 결과를 상상할 수있는 능력 그들이 구현되기도 전에 그들의 행동.

상상력은 사람들에게 현실 세계에 존재하지 않는 대상을 사고 할 수있는 기회를 제공합니다.

그리고 시각화의 특정 기술로, 사람은 오랫동안 자신의 생각에이 물건을 들고 그의 상상력에서 사용할 수 있습니다.

그런 할당 품종 상상력은 다음과 같습니다 :

활성어떤 사람이 주변 세계를 변형시키는 데 목표를 둔 창조 활동을 수행 할 때. 동시에 컨버터 자체는 동작의 최종 결과를 명확하게 이해합니다.
패시브 상상력, 이미지 표현, 일상의 현실, 환상적인 그림, 꿈과는 거리가 멀다.
의도적 인 상상력, 어떤 행동을 수행하는 사람이 의도적으로 그 결과를 상상하려고 할 때.
의도하지 않은. 예를 들어 반 휴면 상태, 꿈, 마약 중독 상태 (환각)에서 발생합니다. 사람은 그의 머리에서 발생하는 이미지와 생각을 통제 할 수 없습니다.

상상력은 어떻게 작용합니까? 이 비디오의 심리학 수업 :

인지 과정의 예

인지 기능이 다르다. 합리성, 일련의 사고와 행동의 존재, 그들의 논리.

인지 과정은 그 순간에 일어난다. 독서.

책을 열면 사람은 글자, 단어, 새로운 정보를 인식하고 이미 가지고있는 지식과 관련을 맺게되며, 특히 삽화와 관련하여 책에 묘사 된 그림을 시각화하기 위해 상상력을 연결합니다.

와 편지 다양한인지 프로세스가 활성화됩니다. 예를 들어, 에세이를 쓸 때, 사람은 이미 그가 쓰는 것, 즉 상상력을 연결하는 것을 상상합니다.

또한 철자법, 문체 및 기타 실수 (주의가 활성화 됨)를 피하기 위해 이물질에 의한 과정에서 산만하지 않는 것이 중요합니다.

또한 일관되고 아름다운 텍스트 (메모리가 활성화 됨)를 만들기 위해 이미 작성된 내용을 기억해야합니다.

교육어떤 기술이나 기술을 습득했는지에 상관없이 특정인지 과정이 없으면 수행하지 않습니다.

따라서 필요한 정보를 얻으려면 다른 정보에주의를 기울이지 않고 완전히 정보에 집중해야합니다. 도움이된다. 주의.

기억 수신 된 정보를 암기하고, 연기하고, 더 나은 이해를 위해 기존의 지식과 관련시켜야합니다. 상상력 당신이 자신을 시각화 할 수있게 해줍니다.

인지 과정은 새로운 정보를 얻고 동화하는 데 중요 할뿐만 아니라 일상 생활에 나타난다..

예를 들어, 소녀가 체중 감량을 시도하지만 햄버거 나 케이크 한 잔을 그녀 앞에서 본다면, 그녀는 그 음식을 먹는 것처럼 느껴지지만 순간의 즐거움은 몸무게를 줄이는 데 소모되는 모든 일을 무효화 할 것이라고 주장하면서 시간에 멈추게됩니다.

어린이의인지 영역의 발달 수준을 결정하는 방법은 무엇입니까?

남자 인생의 첫날부터 거의 공부하기 시작한다.,인지 (인식) 과정은 오랜 시간이 흐른 후에 점차적으로 어린이에게 발생합니다.

그들의 발달 수준이 아동의 연령 집단에 해당하는지 확인하는 것이 중요합니다. 그렇지 않으면 적절한 조치를 취할 필요가 있습니다.

어린이의인지 영역의 발달 수준을 결정하기 위해 다양한 진단 물질이는 아동의 나이에 따라 구조화되어있다.

진단 중에는 아기를 초대합니다. 나이에 맞는 다양한 작업 수행.

완료된 (또는 완료되지 않은) 과제가 끝나면 1 점부터 4 점까지 점수를 부여받습니다 (1 - 과제 오해, 목표 달성 욕망 부족, 2 - 과제를 완료하려고 시도했지만 실패한 시도 후에 과제를 거부 함, 3 - 과제를 수행하려고 시도 함) , 그리고 여러 번 실패한 후에도 그는 여전히 목표를 달성하고 있으며, 4 - 즉시 아이들이 그 일에 대처합니다.

시험 종료 후 점수가 요약되어 총 점수가 표시됩니다. 이것이인지 발달 정도 아기

보고서 "아동의인지 영역 연구를위한 기능적 자기 공명 영상"기록 :

인지 영역 - 사고와 행동의 논리적이고 합리적인 순서를 나타내는 일련의 정신 과정.

이 영역은 훈련과인지 활동뿐만 아니라 일상 생활에서도 중요한 정보를 제공합니다. 사람이 계속 새로운 정보에 직면 할 때 그는 그것을 암기하고 실제로 적용해야합니다.

인지 적 (이성적) 영역은 감정적 (정서적) 영역과 밀접하게 상호 작용합니다. 결국, 남자 - 살아있는이성과 논리는 항상 감정과 정서적 경험과 공존한다.