아동의 공포의 징후와 교정의 유형, 원인, 특징

대부분의 아이들은 무언가를 두려워합니다. 두려움은 무의미 할 수있다. 아이와 부모의 삶을 복잡하게 만든다..

어린이들의 두려움에는 자신의 종류와 이유가 있으며, 그 표현의 특이성은 눈치 채기가 불가능합니다.

가장 흔한 것은 무엇입니까?

대부분의 성인과 마찬가지로, 특정 두려움을 경험합니다.

두 살 때부터 아이는 어떤 이유로 든 어떤 것에 대한 두려움을 느끼기 때문에 두려움을 느낍니다.

가장 일반적인 위치 :

어둠에 대한 두려움;
좁은 공간에 대한 두려움;
혼자자는 것에 대한 두려움;
가전 제품에 대한 두려움;
물에 대한 두려움;
동물에 대한 두려움;
광대에 대한 두려움;
사회적 두려움;
죽음에 대한 두려움과 많은 다른 사람들.

두려움 상위 5 개아기가 가질 수있는 것 :

그들은 어디에서 왔는가?

원인의 심리학 :

상상력. 대부분의 두려움은 부유 한 상상력 덕택에 "빛을 발합니다". 아이들은 성인보다 훨씬 더 환상을 가지고 있습니다. 고령자는 허구를 현실과 구별 할 수 있으며, 아이는하기가 어렵습니다. 상상력을 이끌어내는 환상은 현실적이고 무서운 것처럼 보입니다.

부유 한 상상력을 가진 아이는 엄청난 양의 두려움을 가질 수 있습니다.

케이스. 어떤 일이 일어난 후에 아이가 무언가를 두려워하기 시작합니다. 예를 들어, 개가 물린 경우. 그 후에, 아이는 가장 무죄 인조차 모든 개를 연속적으로 두려워하기 시작합니다.
제안. 종종 부모는 너무 감정적이어서 어린이에게 어떤 것을 고취시킬 수 있습니다. 예를 들어, 어떤 경우에도 뜨거운 컵을 가져갈 수 없으며 그렇지 않으면 화상이있을 수 있습니다.
부모님은이 아이가 너무 겁내서 따뜻한 차 한 잔을 받으면 진짜 울화를 겪을 수 있습니다. 그리고 부모님은 왜 그렇게 큰 소리로 자녀를 놀라게하는지 궁금해 할 것입니다.
가족의 갈등. 이 연구는 엄청난 양의 갈등이있는 가정에서는 모든 것이 평화 롭고 안전한 곳에서보다 두려움을 더 자주 경험한다는 것을 보여주었습니다.

연령대가 다른 아이들은 무엇을 두려워합니까?

이 기간 동안이 기간 동안 나타나는 연령 구분 및 두려움 유형 :

최대 6 개월. 이 기간 동안 아이들은 주위의 사람들의 갑작스런 움직임뿐만 아니라 거칠고 큰 소리를 가장 두려워합니다.
6 개월에서 1 년. 이 기간은 또한 크고 새로운 소리 (진공 청소기 소리, 시끄러운 장소, 시끄러운 음악)의 두려움이 특징입니다.
이 때, 아이는 낯선 사람들에 대한 두려움, 풍경의 변화, 거대한 사람들의 무리를 경험할 수 있습니다.
1-2 년. 이전의 두려움은 사라지지 않을 수도 있지만 새로운 공포증이 추가 될 수 있습니다. 이 나이는 어둠에 대한 두려움이 특징이며, 아이는 자기 방에서 혼자자는 법을 배울 수 있으므로 혼자 두려워 할 수도 있습니다. 또한, 아이는 다양한 부상을 두려워하고, 그는 더 움직이기 시작하고, 항상 넘어지며, 그렇게 두려움이 나타날 수 있습니다. 부모의지지를 잃을 까봐 두려워.
2 ~ 3 년. 아이는 여전히 부모의지지를 잃는 것을 두려워합니다. 천둥과 번개 같은 자연 현상에 대한 두려움. 이 기간 동안 아이가 악몽에 시달린다면, 그는 두려워 할 수도 있습니다.
5-7 년. 취학 전의 나이에, 아이는 모든 사람이 조만간 죽을 것이라는 것을 깨닫기 시작합니다. 그는 공포에 빠져 죽음을 두려워하기 시작합니다 (부모님과 사랑하는 사람, 그 자신). 또한이 기간 동안 다양한 괴물과 괴물에 대한 두려움이 있습니다.
학교에가는 방법에 더 가깝게, 아이는 학교 공포를 추구하기 시작합니다.
7-8 년. 이 기간 동안 아이들이 두려워하는 모든 것은 보통 학교와 관련이 있습니다. 그들은 늦은 것을 두려워하고, 뭔가 잘못하고, 가난한 성적을 치고, 선생님이 비명을 지르며 동급생을 조롱한다는 사실을 두려워합니다.
8-9 세. 학교 실패 및 과외 활동에 대한 두려움. 누군가가주의 할 것을 두려워합니다.
9-11 세. 이전의 공포가 계속됩니다. 훌리건, 알코올 중독자 및 다른 사람들에 대한 두려움이있을 수 있습니다. 살아있는 것들 (개, 거미)에 대한 두려움.
11-13 세. 청소년기는 가장 어려운 것 중 하나입니다. 아이는 동료들과 노인들 앞에서 어리 석고 못 생기고 우스운 것처럼 보이기를 두려워합니다. 사망에 대한 두려움이 증가 할 수 있습니다.

어른들은 어떻게 아이가 새로운 두려움을 갖도록 도울 수 있습니까? 심리학자는 부모의 실수:

어린이 공포증에 위험한 것은 무엇입니까?

거의 두려움이 없다. 사라지지 마라..

아이가 무언가를 두려워하면,이 문제를 해결해야합니다.

어쨌든 두려움은 더욱 악화 될 것이고 그것을 없애기가 더 어려워 질 것입니다. 평범한 공포가 들어올 수있다. 공포증.

너가 아무것도하지 않으면, 아이는 항상 아주 긴장하게 될 수 있는다. 히스테리를 일으키다. 그는 너무 수줍어하게되고, 동료들은 웃을 수 있고 그를 두려워 할 수 있습니다. 이 모든 것이 자기 의심으로 성장할 것입니다.

유치한 두려움은 치료를받지 않으면 성년이 될 수 있습니다. 이 경우, 그들을 다루는 것이 훨씬 더 어려울 것입니다.

그리기 심리학자와 교실에서 두려움 연구 :

진단 및 정신 분석

부모가 자녀가 무언가를 두려워한다는 사실에주의를 기울이면 부모의 삶이 크게 복잡해집니다. 그런 경우에는 심리 치료사의 도움을 구하라..

전문가는 자녀가 두려워하는 것이 정확히 무엇인지, 두려움에 어떤 이유가 있는지를 결정하는 데 도움이되는 여러 가지 특별한 진단 방법을 시행합니다.

도면: 어린이는 특정 주제 (예 : 가족 또는 자녀가 좋아하는 주제)에 대한 그림을 그리도록 요청 받게됩니다. 아이들의 일을 해독하는 특별한 방법이 있습니다. 그것은 그녀의 전문가의 도움을 받아서 특별히 아이를 괴롭히는 것이 무엇인지 결정하게됩니다.
테스트: 아이들과 부모는 자녀에게 두려움이 무엇인지, 자기 존중감의 수준, 불안감 등을 확인하는 데 도움이되는 검사를 실시합니다.
관측: 부모는 자녀를 신중히 관찰하도록 초대받습니다. 예를 들어, 며칠 또는 일주일 동안. 그가 어떤 플레이를하는지, 어떤 상황에서 그의 행동에주의를 기울이십시오.
불안 (눈물, 불안, 수면 장애, 경련, 집중력 장애)에 대한 몇 가지 징후가 있습니다. 적어도 한 어린이에게 증상이 나타나면 의사에게 반드시 알려야합니다.
동화: 동화의 도움으로, 당신은 아이가 느끼는 것을 결정할 수 있습니다. 아이에게 이야기를 읽은 다음 이야기의 음모와 관련된 질문을해야합니다.
대답은 자녀가 두려움과 두려움, 가족과의 관계, 가장 걱정하는 것이 무엇인지를 보여줍니다.
질문들: 특히 부모와 관련된 질문을 할 수 있습니다 (자녀가 혼자 두려워하는 경우, 개가 두려운가 등). 이 질문에 대한 답은 문제를 식별하는 데 도움이됩니다.

아이들의 두려움의 특성과 그것을 극복하기위한 5 가지 방법 :

자녀가 두려움을 극복하도록 돕는 방법?

두려움을 치료하는 방법? 수정 작업은 여러 단계로 진행됩니다.

1 단계 - 아동의 부모 또는 교사는 진단을 위해 심리학자에게 신청한다.
2 단계 - 특수 기술을 사용하여 심리학자는 자녀와 부모와 함께 일합니다.
III 기 - 결과 검토 및 학부모와의 토론. 교정 방법은 아동과 함께하는 작업이 수행 될 때 결정됩니다.
4 단계 - 교정 작업 수행;
무대 V - 치료 결과에 대한 토론. 재 진단이 지시 될 수 있습니다.

치료는 두려움을 제거하는 데 도움이됩니다.

게임 치료법 : 게임의 요소는 어린이의 삶에서 매우 중요합니다. 게임을 통해 자녀가 특정 사건에서 살아남도록 도울 수 있습니다. 특별한 심리 치료 게임은 자신감을 얻고 두려움을 극복하는 데 도움이됩니다.
동화 치료 : 특별히 선택한 음모가있는 동화는 어린이가 더욱 용감하고 강하게 될 수 있도록 도와줍니다. 그러나 두려움이 특정 동화 속의 인물을 일으키는 경우, 독서를 자제하는 것이 좋습니다. 침대 앞에서는 아기에게 친절하고 긍정적 인 책만 읽는 것이 좋습니다.
예술 요법: 드로잉 또는 모델링 일 수 있습니다. 아이가 잘 대처하고 편안하게 일할 수있는 모든 것이 적합합니다. 이 치료법은 내부에 축적 된 감정을 줄 것입니다.
어린이는 종이에 두려움을 칠한 다음 눈물을 흘릴 수 있습니다. 그래서 그는 두려움을 극복하기위한 첫 걸음을 내딛을 것입니다.

모든 보정 방법을 적용하면 더 효과적입니다. 그러나 하나의 특정 기술로 작업 할 수 있습니다.

심리학 관련 팁

다음의 경우 수행 할 작업 :

아이는 소리를 두려워한다. 위험이 없다는 것을 어린이에게 분명히하십시오; 소음의 출처를 보여주고 아기와 함께 공부하십시오. 더 자주 침착 한 음악을 포함합니다. 아이가 침묵 속에서 잠들도록 가르치지 마라. TV를 켜면, 아기는 가장 사소한 소리조차 두려워하지 않을 것이다. 자연스럽게 행동하는 소음의 시간 동안, 그것은 위험이 없다는 것을 분명히 할 것입니다; 아이와 더 자주 이야기하십시오.
아이는 좀비를 두려워한다. 좀비가 등장 인물 (책, 컴퓨터 게임, 영화)이있는 모든 곳에서 아이를 보호하기 위해; 좀비가 존재하지 않는다는 것을 말하십시오; 그 아이가 좀비를 두려워하지 않고,이 상상 속의 상상 속에서 그 아이를 두려워하지 않기 때문에 말을하려고합니다.
아이는 혼자가되는 것을 두려워합니다. 짧은 시간 (예 : 약 20 분) 동안 아이를 떠날 때마다 시간이 추가됩니다. 당신이가는 곳과 돌아 오는 시간을 알려주십시오; 통신을 위해 전화를 남겨 두십시오. 이 기간 동안, 예를 들어 책을 읽으려는 아이에게 직업을 줄 수 있습니다. 그러면 그에게 시간이 훨씬 더 빨리 걸릴 것입니다. 아이를 어둠에 두지 마라. 집에 머무르는 것이 안전하다는 것을 분명히하십시오; 당신은 아기에게 애완 동물을 줄 수 있습니다. 그러면 혼자 집에 머물러있는 것이 그렇게 두려워하지 않을 것입니다.
아이는 혼자 두려워한다. 침대 이전에 매일 일어날 의식을 생각해 내십시오 (예를 들어, 만화보기, 씻기, 취침); 아이에게 자기가 좋아하는 장난감을 둡니다. 당신은 야간 조명을 켤 수 있습니다; 좋은 이야기의 취침 시간 독서;
그 아이는 다른 아이들을 두려워한다. 자녀가 갈등을 해결하도록 가르치십시오. 자신감을 얻는 데 도움이된다. 항상 유지하고 가까이에있다.
아이는 교사를 두려워한다. 학교에서 교사가 선미하고 목소리를 높이는 경우가 종종 발생합니다. 학교와 선생님이 빠져 나갈 길이 없다고 설명 할 필요가 있습니다. 선생님이 큰소리로 말하면, 이것은 그녀가 더 잘 듣기 때문에 화가났다는 것을 의미하지는 않습니다. 자녀와 이야기하는 것이 도움이되지 않으면 선생님과 이야기 할 수 있습니다.
미취학 아동은 교사를 두려워합니다. 교사와 같은 교사는 때로는 목소리를 높여야합니다. 엄격한 교사는 심하게 행동하는 아이들과 큰소리로 말할 수 있습니다. 아이는 유치원에서 당신이 잘 행동하고 교사의 말을들을 필요가 있다는 것을 미리 설명 할 필요가 있습니다.
그 어린이는 공과에 대답하기를 두려워한다. 당신은 자녀와 함께 집에서 대답을 연습하고,주의 깊게 듣고, 어디에서 그리고 어떻게 말해야하는지 말해 주어야합니다. 끝까지 걱정하지 않기 위해 그가 공과를 시작할 때 대답하면 더 좋을 것입니다. 그가 물질을 잘 아는 경우, 두려워 할 것이 아무것도 없다고 말하라.
내 아기는 나를 두려워한다. (아이는 그의 어머니를 두려워하고, 아이는 그의 아버지를 두려워한다.) 아이가 두려움의 원인을 알기 위해, 아기가 두려움을 느낀다. 그 이유를 배웠고 무엇보다도 먼저 자신을 이해하고 더 두려워하는 것을하지 말라. 아이와 더 많은 시간을 보내고, 그에게 이야기하고, 그가하고 싶은 것을하십시오. 최대한 그의 사랑과 지원을 보여 주라.
아이는 음식을 삼키기를 두려워합니다. 당신이 해를 끼치 지 않는 자연적인 과정이라는 것을 음식 섭취가 필요하다고 설명하십시오; 아이가 한 번 숨을 못 쉬기 때문에 두려워하면 그에게 작은 조각을 삼키기 시작하십시오. 당신은 어떤 카페에 아이를 데리고 모든 사람들이 음식을 먹고 삼키는 것을 보여줄 필요가 있습니다.
아이는 쓰는 것을 두려워합니다. 그가 화장실을 사용하기를 원한다면 그는 물어야한다고 아이에게 설명 할 가치가 있습니다. 건강에 해롭기 때문에 어떤 경우에도 용납 될 수 없다는 것을 말하십시오. 아이가 여전히 작 으면 기저귀를 사용할 수 있습니다.
아이는 되돌려주는 것을 두려워합니다. 자녀가 자신감을 갖도록 돕습니다. 그가 패배하면 조용히 견뎌서는 안된다는 것을 알기 위해; 아이에게 당신이 그를지지한다는 것을 분명히하십시오.