십대들이 그들의 사회화를 도울 심리적 게임

켜기 인격 형성 그는 어린 시절과 사춘기를 보낸 환경에 크게 영향을받습니다.

심리 게임 및 훈련을 통해 청소년의 행동을 조정하고 개선 할 수 있습니다. 그들의 사회화의 효과 사회에서.

청소년의 사회적 발전

현대 감각의 청소년기 어릴 때부터 성인기까지의 단계.

일반적으로 주니어 레벨은 12 세에서 14 세 사이, 고위 레벨은 15 세에서 17 세 사이입니다.

이 전환은 상당히 복잡한 자녀들과 부모님 모두를 위해.

십대를위한 첫 번째 장소는 자신의 개성과 욕구와 필요를 충족시키는 것입니다. 아이는 아직 충분한 삶의 경험을 가지고 있지 않지만, 독립에 대한 강한 열망과 자신의 의견을 옹호하고 있습니다.

그는 자신의 가치 체계, 즉 자신의 삶의 철학을 형성했습니다. 의식의 변화는 종종 부모, 노인, 교사와의 갈등으로 이어집니다.

이 나이에 생리학의 중요한 변화가 발생합니다. 너 자신의 "나".

소녀와 젊은 사람들은 성별을 완전히 깨닫기 시작하고 이성에 대한 관심이 증가하고 있습니다. 가장 중요한 점은 동료와 관계를 형성하고 새로운 사회 집단에 들어갈 수있는 능력입니다.

이 시대의 의사 소통, 자기 결정 문제는 부과 할 수 있습니다. 부정적인 발자취 사회적으로 자녀를 사회화하는 과정에 대해

청소년기에 정확하게 해결되지 않은 경우가 많습니다. 심리적, 정서적 어려움 사람의 삶에서 개최되는 복합체 (이미 성인에서의 자기 의심)의 존재의 기초가됩니다.

십대의 성격의 사회적 형성은 다음 두 가지 요인에 의해 영향을받습니다.

외부. 여기에는 가정에서의 양육, 교사의 요구, 동료와의 의사 소통, 다른 사람들의 도덕적 기준, 기존 사회 규칙 등이 포함됩니다. 아동은 자신의 생활 활동 과정에서 의식적으로 그리고 무의식적으로 주변 사람들이 그에게 주입하는 행동과 규범을 동화합니다.
그리고 십대의 성격에 훨씬 더 큰 영향을주는 것은 그의 권위자 인 사람들에 의해 제공됩니다.
내부. 이러한 요소에는 성격, 기질, 가치관, 자기 통제 및 규율, 도덕적 특성 등이 포함됩니다. 이 요인들의 그룹은 타고난 성격 특성, 지능과 육성의 수준에 직접적으로 의존합니다.

피어 관계

청소년기의 동료와의 관계 구축 무엇보다도 중요하다..

또한,이 의사 소통은 다소 모호합니다.

한편으로 젊은이들은 피어 그룹과 병합하다.다른 사람들과 동일 할 것.

외관의 특징, 가족의 낮은 사회적 또는 물질적 인 상황으로 표현 된 다름은 경험의 심각한 이유가 될 수 있습니다.

반면에, 십대들은 눈에 띄는 욕망,주의를 기울이십시오. 이 시대에, 자신의 매력, 인상을주는 능력, 큰 중요성을 획득.

십대 들어, 동성애자의 존경심을 얻는 것이 매우 중요합니다. 사회 단체의 구성원이 관심을 보이고 의사 소통하려는 진실한 소망이 있음을 보여줍니다.

이 나이에 진정한 친한 친구의 존재는 아이에게 중요합니다. 성격 형성, 의사 소통 기술의 정의.

종종 청소년들은 사교계가 끊임없이 변화합니다. 이것은 관심과 선호도의 혼란스러운 변화로 인해 발생하며, 이로 인해 십대의 현재 취미를 공유하는 새로운 친구를 찾게됩니다.

절친한 친구 외에도,이 연령대의 청소년들은 적극적으로 많은 수의 지인을 만들고, 회사에 모여, 비공식 관심 단체.

접촉의 원의 확대는 (유년기와 비교하여) 사회적 존재의 틀을 추진하고, 자아 - 실현을위한 추가적인 기회를 얻는 것을 가능하게한다.

동료들과의 의사 소통을 가르치는 방법?

청소년기의 모든 사람들이 쉽게 사회화 과정을 겪는 것은 아닙니다.

종종 아이들은 친구에 대한 오해, 친근한 사회적 동맹 부족, 학교 문제.

그러한 상황은 심각한 감정, 우울증, 그리고 스스로로의 철수로 이어질 수 있습니다.

이런 이유로 가족과 교사의 임무는 어른들에게 동료들과 의사 소통을하도록 가르치고, 유능한 인적 관계를 쌓다.

가족 기능 : 아이에게 정서적 독립을 제공하기 위해 심리적 및 물질적 지원을 제공합니다.

아기는 여전히 부모로부터 받는다. 재정 지원 및 정서적 개입그는 표현의 자유와 삶의 경로에 대한 정의를 받았다고 생각해야한다.

그러한 이해는 자신감과 자립의 수준을 증가시킬 것이다. 가족 지원 및 이해는 십대의 건강한 성격을 보장합니다.

교육자와 심리학자들은 차례로, 십대들이 그들의 사회화 과정에 도움을 주어야한다. 사고 과정, 정서적 개방성, 의사 소통 기술을 개발하는 특별히 개발 된 기술의 도움을받습니다.

훈련 연습

청년과 함께 일하는 데 사용되는 훈련 연습의 변형 :

"문제 해결 학습"

각 어린이의 경우, 교육 지도자는 종이 한 장에 펜을 나누어주고 그 중요도가 감소하는 정도에 따라 삶에 존재하는 모든 문제를 작성하도록 제안합니다.

즉, 첫 번째 문제 - 가장 중요하고 우선적 인 해결책이 필요합니다. 모든 참가자가 자신의 문제를 썼을 때 사회자는 어떤 문제라도 해결 될 수있다..

가장 중요한 것은 솔루션에 올바르게 접근하고 절대로 중요한 상황을 절망적으로 간주하지 않는 것입니다.

그런 다음 지도자는 칠판이나 그림 용지에 문제를 해결하는 단계를 쓴 다음 어린이들이 실제로 사용하기 위해이 정보를 다시 쓰고 저장하도록합니다. 문제를 해결하기위한 단계는 다음과 같습니다.

문제의 현실을 결정한다.
상황을 분석한다.
기존의 장벽을 확인한다.
목표를 세우다.
문제에 대한 모든 가능한 해결책을 종이에 적는다.
결정을 내린다.
결과를 분석하십시오.

"감정과 행동"

촉진자는 어린이들에게 다음 종이가 쓰여지는 종이를 나누어 준다. 미완성 문장:

슬프다 ...
나는 언제 행복해 ..
나는 언제 기분이 좋을까 ...
나는 기분이 좋을 때 ...
나는 언제 ...
나는 화가났다.
나는 그것을 좋아한다. ..
나는 언제 싫어하니 ...

첫째, 아이들은 자신의 생각과 경험에 따라 문장 완성 작업을받습니다. 모든 발표가 끝나면 발표자는 각 문구 옆에 작문을 제안합니다. 상황을 다루기 위해 십대는 무엇을합니까?.

예를 들면 : "나는 나쁜 행동 때문에 부모님이 내게 소리 쳤을 때 슬프다. 이 경우, 저는 제 행동에 사과하고 제 자신을 교정하려고 노력합니다. "

발표자는 어린이들에게 모든 행동은 어떤 결과를 낳는다.. 그리고 당신이 무엇을하기 전에 항상 다음에 일어날 일을 분석해야합니다.

훈련 참가자들에게 다음을 가져올 필요가 있습니다. 먼저 생각과 행동이옵니다.

"문구 완성"

진행자는 모든 사람에게 그가 대답해야하는 질문을 하나 이상 제시하도록 요청합니다.

질문은 응답에 따라 구성되어야합니다. 사회 적응의 수준에 관한 결론을 내린다., 대인 관계 상호 작용의 기초, 기존 문제에 대한 이해.

자녀에게 질문 할 수있는 질문의 샘플 목록 :

진정한 친구는 어떤 자질을 가지고 있습니까?
너 어떤 친구 니?
다른 사람들과 의사 소통하는데 무엇이 부족합니까?
당신의 성격에 어떤 긍정적 인 특징이 있습니까?

심리적 게임

심리 게임은 적절한 전문의에 의해 심리 교육을 받고 아이들에게 의사 소통의 기술을 심어주는 게임의 형태로, 사회에서의 행동.

통신용

"낯선 사람과 이야기하십시오". 각 어린이는 동그라미의 중심에서 방향을 바꿉니다. 다른 회원이 그와 함께합니다. 십대 초반의 과제 - "낯선 사람과의 대화"를 시작합니다. 그는 몹시 관심이 많았습니다. 두 번째 십대의 임무는 단서에 응답하고 대화에 참여하는 것입니다. 남자들은 상상력에 제한이 없습니다. 통신 장소는 열차, 버스 상황, 상점 매표소 등이 될 수 있습니다. 낯선 사람은 평범한 사람, 인기있는 영화 배우 등일 수 있습니다. 대화의 시작부터 작별에 이르기까지 전체 과정에 3 분이 주어집니다.
아이들의 임무는이 짧은 기간에 효과적인 상호 작용을 구축하고 의사 소통의 모든 단계, 즉 지인, 의사 소통, 작별 인사를하는 것입니다.
"완두콩 왕". 십대마다 5 개의 완두콩이 주어집니다. 아이들이 모여 대화를 시작합니다. 대화 시간은 1 분으로 제한됩니다. 이 시간이 지나면, 대화 상대자가 바뀐다. 대화 도중, 아이들은 대답을 "예"또는 "아니오"로받는 것입니다. 의사 소통을하는 동안 침묵을 지키지 않아도됩니다. 대화 중에 한 단어로 대답 한 사람은 완두콩 한 개를줍니다. 5 개의 완두콩을 모두 잃으면 플레이어는 제거됩니다. 가장 부유 한 플레이어가 왕이됩니다.

집회에서

"세븐 키즈". 이 게임은 유명한 동화를 기반으로합니다. 아이들은 4 명의 참가자 두 그룹으로 나뉘어져 있습니다. 처음 네 명이 센터로갑니다. 그들은 집에 혼자두고 세 형제를 잃어버린 아이들입니다. 거리의 어딘가에 염소 인 척하는 회색 늑대가 있습니다. 청소년의 과제는 다른 모든 어린이들 (두 번째 그룹의 구성원)이 정말로 그들의 형제인지, 누가 회색 늑대인지 알아내는 것입니다. 진실을 명확히하는 것은 능동적 인 의사 소통의 과정에서 발생합니다. 진짜 아이들이 집에 착수합니다.
"상점". 청소년들은 자신의 좋지 않은 점에 대해 생각해 보도록 권유됩니다. 그런 다음 상호 작용하는 쌍이 순서대로 호출됩니다. 한 십대는 구매자이고 다른 한 명은 판매자입니다.
구매자는 판매자에게 자신이 필요로하지 않는 긍정적 인 품질을 제공하고 그 대신 자신이 부족한 긍정적 인 품질을받습니다. 그런 다음 아이들이 장소를 바꿉니다.