인본주의 적 세계관 형성의 목적

인문적 세계관의 기본 어린 시절에 형성되기 시작하다. 유치원, 학교 등 교육 기관에서의 교육의 영향으로

휴머니즘 도덕, 윤리, 정의의 현대적 아이디어 지원 초자연적 인 것에 대한 두려움과 믿음에 의지하지 않고 사람들 각자의 삶과 성격이 매우 가치 있다는 것을 사람들에게 알려 주어 죽이고 다른 해를 끼치는 것은 용납되지 않습니다.

이게 뭐야?

휴머니즘과 관련된 모든 단어는 라틴어 단어를 기반으로합니다. "호모"그것은 "남자".

이것은 부분적으로 개념의 일반적인 의미에 기인합니다 : 휴머니즘은 삶과 인간이 우세하다는 점을 의미합니다.

부분적으로 - 친절, 자비, 인류사람들에게만 내재되어 있으며 가장 높은 인간의 자질에 속하며 "휴머니즘"의 개념에 포함 된 아이디어와도 밀접한 관련이 있습니다.

휴머니즘 - 인간의 삶, 인간의 안락함, 안전, 자유, 건강 및 행복이 가장 중요하고 중요한 시스템을 나타내는 정의.

이 개념에는 다른 많은 더 좁은 값이 있지만 기본은 변경되지 않습니다. 또한 다양한 철학적 흐름이이 정의를 그들 자신의 방식으로 해석합니다.

예를 들어, 마르크스주의 휴머니즘은 개인주의와는 아무런 관련이 없으며 사회적 편안함은보다 의미있는 것으로 정의되며 개인의 안락함은 덜 중요합니다.

대부분의 선진국들은 인간 주의자에 속합니다.

단어 "인류애"더 친숙한 단어와 의미가 동일하다. "인류" 자비, 지원 의지와 도움, 존경, 자선, 비폭력의 길을 선택하려는 욕망과 같은 사람들의 최고 자질을 나타냅니다.

다른 연구자들, 대중과 창조적 인물들은 인류에 의해 그들 자신의 어떤 것을 의미합니다.

예를 들어 조쉬 월터 (Josh Walter)는 인류는 폭력의 거부를 의미하는 것으로, 폭력의 고통과 불편 함을 실제로 일으킨 일이 없도록하려는 의도는 아닙니다. 그는 그 의견의 인류는 세 가지 구성 요소로 이루어져있다.:

이타적인 포부;
도덕;
사람이 자신의 부정적인 특성을 억누르고 인류의 길을 선택할 수있게하는 의지 적 노력.

그들 없이는 그가 믿는다. 인류에 대한 연설은있을 수 없습니다.

따라서 인간적 세계관을 가진 사람들:

폭력을 포기하려 함;
인간의 삶과 행복이 가장 중요하다고 믿으십시오.
삶의 과정에서 그들은 자신의 이기심과 다른 부정적 자질을 억제하고 인류와 정의에 대한 그들의 생각에 해당하는 길을 선택하려고 노력합니다.
누군가를 해치지 않으면 다른 사람들이 원하는대로 살 권리를 받아 들인다.

국가는 사람들의 편안하고 안전하며 행복한 삶을위한 조건을 만들어야한다고 생각합니다.
그들은 사람들이 완벽하지 않고 많은 결점이 있음을 깨닫습니다. 그러나 그들은 인간 문명의 발전 과정에서 많은 문제에 대처하는 것이 실제로 가능하다고 믿습니다.
우리는 사람의 독창성, 자기 계발 및 적응 능력에는 한계가 없다고 확신합니다.

많은 인본주의 자들 무신론자로 자신을 식별하다 초자연적 인 존재의 존재를 부인한다. 그들은 현실을 비판적으로 바라보고 과학적 접근을 장려합니다.

종교적 형태의 휴머니즘이 있음에도 불구하고,이 이데올로기는 근본적으로 신앙심과 관련이 없습니다.

이미 언급했듯이, 인본주의 적 세계관의 기본은 어린 시절에 누워: 아이들은 해를 끼치는 것이 용납 될 수 없다고 설명하며, 다른 사람들을 더 잘 이해하고 도움이 필요한 사람들에게 가능한 모든 도움을 제공 할 준비가되도록 자신의 공감을 발전시킵니다.

예제들

그의 말과 행동의 정확성에 대한 인간의 확신 - 어떤 세계관의 기초.

결정을 내리는 사람이 휴머니즘의 일부인 아이디어로 인도된다면, 그의 세계관은 휴머니즘 적으로 간주 될 수 있습니다.

예제들:

Oksana - 교육자. 그녀는 확신합니다. 모든 어린이는 큰 가치와 잠재력을 가지고 있습니다., 당신이 노력하면 열 수 있습니다. 어려운 상황에서도 그녀는 자녀의 발달에 도움이되며 자신의 정신 건강에 해를 끼치 지 않을 것이라고 생각하는 결정을 내리고자합니다. 그녀는 또한 아이들이 압박 받아서는 안되며 엄격한 이데올로기 적 종교적 태도를 강요해서는 안되며 모든 어린이가 선택을해야한다고 확신합니다.
모든 어린이들의 특성, 심지어 "어려움"이라고 불리는 사람들까지도 그녀는 접근하고 접근하려고합니다.
바실리는 구급차 구급대 원으로 일하고 있으며 직장과 환자를 바라 보는 시각은 노숙자들과 알코올 중독 환자들에게 벤치마킹을하는 것은 감사 할 일이 아니며 아무도이 사람들을 부르지 않는다면 좋을 것이라고 생각하는 대부분의 다른 의료 조력자들의 견해와는 다르다. 그는 모두를 도우려고 노력하다. 경우에 따라, 일견, 도움이 필요하지 않은 사람들의 경우에도 철저한 검사를 실시하여 모든 일이 올바르게 이루어 졌는지 확인하십시오. 그는 모든 사람이 중요하다고 생각합니다.

세 자녀를두고있는 스베틀라나 (Svetlana)는 광범위한 견해를 갖고 있으며 인류와 밀접한 관계가있는 명확한 삶의 원칙을 가지고 있습니다. 그녀 어린이에 대한 폭력을 의도적으로 포기했다. "교육적 목적"에 대한 폭력이 용납 될 수없고 필연적으로 정신 장애의 발병으로 이어진다 고 믿습니다. 스베틀라나는 건설적인 관점에서 모든 어려움에 접근하고, 모든 갈등 상황에서 그녀는 항상 쉽지는 않다는 사실에도 불구하고 어린이에게 자신의 지위를 설명하고 타협점을 제시하려고합니다. 그녀는 또한 아이들에게 현실을 비판적으로보고 특정 상황을 분석 할 때 과학적 연구에 의지하도록 가르치려고합니다.

한 형태 또는 다른 형태의 휴머니즘을 발견 할 수있다. 대부분의 삽화에서 : 책, 영화, 만화에서.

있음 컴퓨터 게임 비선형 플롯에서 플레이어는 상황에 따라 체계적으로 특정 상황에서 도덕적 선택을하도록 제안되며, 인간적으로 행동할지 여부를 결정하는 것은 그 사람에게만 해당됩니다.

유명한 현대 만화 "퍼즐"에서 음모는 모든 인간의 감정이 중요하고 유용하다는 아이디어에 기반합니다. 심지어 언뜻보기에는 불쾌하고 불필요 해 보입니다.

그것은 또한 인본주의와 함께 인본주의의 아이디어와 직접적인 관련이 있습니다.

현대 휴머니즘 개인의 편안함과 행복, 개인주의에 중점을 둡니다.

따라서 예술적 내용에는 사회 나 국가가 이끌지 않고 자신의 꿈과 욕망을 위해 캐릭터가 선택하는 상황이 점점 더 많아지고 있습니다.

장단점

이미 언급 한 바와 같이 휴머니즘의 사상은 각 이데올로기와 철학에 의해 그 자체의 방식으로 해석되며, 각자 내에서 그것의 장단점을 얻을 수 있습니다. 우리는 그들에게 설명을 준다.

인간 주의적 세계관의 주요 장점 :

의식이없는 비폭력에는 많은 긍정적 인 요소가 있습니다.
비폭력의 길을 선택하는 사람들은 자녀, 친구, 연인, 부모에게 심각한 신체적, 정신적 피해를 입히지 않을 것이며, 그러한 사람들과의 삶과 상호 작용은 즐겁고 평화 롭습니다.
사람들은 주변 사람들을 더 잘 이해하는 법을 배우고 공감 능력이 커지며 사회적 상호 작용을 촉진하고 갈등의 수를 줄이며 다툼의 경우 관계 회복을 단순화합니다.
사람들은 상호 원조의 중요성을 더 잘 이해하고 이웃에게 손을 내밀 준비가되어 있습니다.

그들은 또한 자신의 행복과 행복이 중요하다는 사실을 깨닫고 자신의 필요와 욕망을 잘 이해하게됩니다. 결과적으로 정신 질환, 특히 신경증, 우울증이 발생할 위험이 줄어 듭니다.
젊은 세대는 폭력과 잔인 함을 제거하고 건설적인 접근을 장려하는 휴머니즘 적 접근의 틀에서 기른다.
아이들은 교육과 육성 모두가 기쁨과 즐거움을 가져다줌으로써 학습에 대한 동기와 관심을 강화시키는 방식으로 교육 받고 키 웁니다.
아이들의 욕구와 욕구가 존중되며, 정서적 및 기타 서비스를 제공 할 필요가 없습니다.

인간적 세계관의 단점:

어떤 생각처럼, 인류는 다른 사람들의 인식에서 변화합니다. 각 아이디어는 원할 경우 왜곡되거나, 부조리의 시점에 이르거나, 자신의 욕망에 맞게 조정되거나, 단순히 오해 될 수 있습니다.
예를 들어 다른 사람들을 도우려는 것을 배운 어린이는 도울 수 있지만 자신의 국경을 보호하는 방법과 잠재적으로 위험한 상황에서 행동하는 방법을 설명하지 않았기 때문에 누군가를 도우려면 문제가 될 수 있습니다.
따라서 부모와 간병인이 자녀와 함께 이러한 문제를 완전히 해결하는 것이 중요합니다.

인본주의와 인류에 대한 해석이 모호하기 때문에 세계관이 인본주의라고 믿는 공동체 내에서도 낙태, 안락사, 산전 진단과 관련된 심각한 사회 문제와 관련된 갈등이 발생할 수 있습니다. 한 사람에게 인간적인 것은 다른 사람에게는 인간이 아닙니다.

인류 교육의 특징과 가치

인류 교육의 주요 특징:

그러한 교육의 토대 중 하나 - 감정 이입의 개발, 공감, 공감, 다른 사람의 자리에 자신을 집어 넣는 능력.
아이들은 예술 작품을 분석하며, 교사 나 교사는 특정 인물이 어떻게 느끼는지, 왜 그가 어떤 방식으로 행동했는지를 발표하고 설명하도록 초대 할 수 있습니다.
롤 플레잉 게임, 설문 조사 ( "누군가 당신의 친구에게 불쾌감을 줄 경우 어떻게 느낍니까?") 그리고 다른 기술 (예 : 어린이들 사이의 실제 갈등 상황 사용)도 사용됩니다.
아이들은 선과 악의 차이점을 설명합니다.게임을하거나, 예술 작품을 읽거나, 다양한 삶의 상황에서, 시간이 지남에 따라,이 개념들의 차이점을 분명히 이해하기 시작합니다.
인류의 발전을 목표로 한 운동과 게임아동의 발달 연령과 발달 수준과 분명히 일치해야한다. 인성과 관련된 주제에 대해 가능한 한 자주 돌아가는 것이 중요하므로 어린이는 제대로 이해하고 반성하기에 충분한 자료를받을 수 있습니다.