미취학 아동의 불안 증대를 줄이려면 어떻게해야합니까?

미취학 아동의 불안 - 공통적 인 문제.

불안의 원인을 이해하고 그것들을 제거하는 것은 어려울 수 있습니다.

심리학자와 상담하는 것이 종종 필요합니다. 그러나 때로는 부모 자신이 자녀를 이해하고 그를 도울 수 있습니다.

불안한 아이 - 그것은 무엇입니까?

Vitya는 유치원의 중간 그룹에갑니다. 이 소년을 자주 걷다. 외견 상 평범한.

다른 어린이들과 함께 발표 된대로 착용. 얼굴에서 - 귀에서 귀로의 미소. 그러나이 상태에서, 그는 아무 것도 듣지 못합니다.

여기 Vitya는 베란다를 뛰어 넘었다. 그리고 이것은 금지 된 영토 다 (길잃은 개가있다. 거기에 화장실이있다). 선생은 한때 그를 불러 주었고, 두 번째 - 그는 청각 장애인과 같았습니다. 마지막으로, 그녀는 일어나서, 이미 화가 나서 손으로 아이를 붙잡습니다.

비티의 얼굴에, 어떤 변화없이 순식간에 고요한 행복의 표현, 무서운 어두운 광산으로 바뀌었다.. 그는 그의 머리를 그의 어깨에 댑니다. 그리고 그 아이는 마른 체형이고, 촌스럽지 않고, 어쩐지 지루한 지 분명해진다. 머리를 숙여 교사의 말을 듣는다.

교사가 비록 그녀의 목소리를 높이 지 않고 구속과 함께 말하려고해도 아기가 매우 두려워한다는 것이 분명합니다. 심리학자는 그녀에게이 아이에게 소리 치지 말라고 지시했습니다.

점심 식사 비티는 식욕이 없다. 그는 결코. 과학은 그의 식욕이 어지럽게 흘렀던 곳을 아직 확립하지 않았다. 왜 그가 주인과 함께 유치원에 가지 않는지. 그러나 Vitya 집에서 나쁘게 먹는따라서 마른 체형과 마른 체형.

그는 접시 앞에서 머리를 숙이고, 노인처럼 머리를 숙이고 거의 코를 고기 패티에 묻었다. 그들이 말을하면, 두려운 마음으로 성인을보고 커틀릿을 열고 숟가락으로 으깬 감자를 치기 시작하지만 거의 먹지 않습니다.

누군가가 Vitya를 기분을 상하게하면, 그는 비참하고 비할 데없이 울기 시작한다.마치 내 모든 친척의 죽음에 대해 알게 된 것 같습니다. 눈물을 흘리는 초크, 때로는 마루가 바닥에 떨어지고 바닥에서 굴러 가기 시작합니다.

조용한 시간 그것은 조용한 사람을 찾고 있습니다. Viti의 경우 하루 종일 가장 큰 소리입니다.

그것은 보통 강제로 신체적으로 활동하지 않은 상태에서 자신을 발견 한 빅터가, 엄마를 기억하다.

얼마나 오랫동안 엄마를 보지 못했다! 전체 영원이 지나갔습니다! 그리고 Vitya는 베개에 부드럽게 울기 시작합니다.

- 엄마! 나는 엄마가되고 싶어!

그를 진정시키는 것은 불가능합니다.. 한 시간 반 후, 때때로 잠에 빠지 긴하지만 몇 분을 넘지 않습니다. 꿈에서, 그는 벌레처럼 찡그림을 느끼고, 담요를 던졌습니다 : 그는 항상 바닥에 누워 있습니다. 종종 침대에서 소변을 보냅니다. 깨어나서 다시 자신을 묘사하고 울음을 터뜨렸다.

Vitya가 거의 사건이 아닌 다른 소년들과 싸우면 : 그는 싸움을 두려워하며, 적을 보지 않고 제재소처럼 손을 흔들며, 미리 울기 시작합니다. 그리고 정말로 : 그는 항상 모든 사람에게 패했다.그는 나이 성장에 키가 크지 만

하지만 이제 마침내 유치원에서의 하루가 끝났고 엄마는 Vitey에 왔습니다. 그가 4-5 시간 전에 생각했던 것과 똑같은 것이 었습니다. 그러나 Vitya는 옆으로 서서, 엄마는 가지 않습니다. 무서워 보인다.. 그는 언제나처럼 그날의 많은 업적을 성취했습니다. 선생님이 이미 엄마 한테 불평하면 어떡하지?

얼마나 많은 불안이 유전자에 달려 있는가왜 내 아기가 불안해? 비디오에서 알아보십시오 :

불안은 무엇입니까?

"불안"은 아기의 일정하거나 거의 영구적 인 비정상적인 내부 상태를 말하며, 그 본질은 두려움의 이유가 전혀없는 많은 것들을 두려워하고 주기적으로 감정적으로 우울한 상태에 빠지게되는 많은 일반적인 상황에서 자신을 극도로 확신하지 못하는 것입니다.

너는 그런 아이를 부를 수있다. "영구적으로 두려워". "불안"은이 작은 사람의 개인적인 본질에 의해 정확하게 야기 된 자기 의심에 밀접한 관련이 있습니다. 모든 불확실한 아이가 염려하지는 않지만.

불안은 극도의 병적 인 형태의 자기 의심의 표현신경증에 가깝습니다. 10 명의 어린이들 중 자신이 자신을 모르는 사람들은 평균적으로 1 ~ 2 명 정도의 자녀가있을 것을 염려합니다.

증상 및 징후

불안한 아이들은 불안하지 않습니다.. 그들은 그들의 나이의 건강한 아이가 아주 침착하게 만드는 것에 대해 걱정하고 걱정합니다.

그런 아기는 그가 심하게 먹어서 전혀 먹지 않는다는 사실에 대해 꾸짖을 까봐 두렵습니다.

그는 다른 아이들과 싸우는 것을 두려워합니다. 그러나 그는 싸우는 것을 두려워하지 않습니다. (아빠는 내가 바보라고 다시 말할 것입니다.) 따라서 일반적으로 아이들과 의사 소통을 피한다..

그러한 아이를 보면서, 종종 우리는 그의 얼굴이 긴장되어 있음을보고, 그가 두려움이나 어떤 종류의 불안을 경험하고 있음이 분명합니다. 그런 아이들의 모방은 가난합니다 : 공포의 표정과는 별도로, 몇몇 다른 감정은 얼굴에 거의 반영되지 않습니다.

이 아이들 다른 성인이나 친구들과 연락하는 데 어려움이있다.그들의 부분 또는 어떤 위반에 대한 부정적인 평가를 두려워합니다. 그들이 극단적으로 폭력적으로 경험하는 불만, 또한 명확하지 않은 것에 의해 불쾌해질 수 있습니다.

그들은 결코 자발적으로 어떤 새로운 복잡한 비즈니스도 취하지 않으며, 일반적으로 모든 새롭고 예기치 않은 것을 피합니다. 사소한 실패로 그들은 단순히 자신이하는 일을 포기하고 계속하고 싶지 않습니다.

아주 부드럽더라도 비판에 극도로 예민합니다. 어떤 비판도 고통스런 것으로 인식하고 결코 고려하지 않습니다.

어른들과의 관계에서 그들은 과도한 순종을, 그와는 반대로 극단적 인 자기 의지를 보여줍니다. 낮은 수준의 자제력을 말한다.: 5-6 세의 어린이는 2-3 세입니다.

이 아이들은 종종 나쁘게 잠들다, 그들은 악몽을보고, 밤에 여러 번 일어나며 어머니에게 도움을 청합니다.

그들은 종종 울고, 아주 격렬하고 오랜 시간 동안 울 수 있으며, 가장 사소한 이유가 있습니다.

때로는이 아이들 경험과 신체적 불편 함. 따라서 유기적 인 원인이없는 복통이 반복되는 특징이 있습니다.

이것은 소위 말하는 팬텀 통증입니다. 소화 기관은 괜찮지 만 아이는 통증을 호소합니다. 그리고 그는 정말로 그것을 경험하고 있습니다.

오. 아동 불안의 심리적 본질 이 비디오에서 :

Phillips 방법의 수준을 결정하는 방법?

이제 아이들은 종종 5-6 년 동안 학교에갑니다. 유치원에서는 또한 예비 학교 과정 (때때로 "학교"라고 함)을 엽니 다.

필립스 기술은 학교 불안 진단 그것은 학습 상황에 처해있다.

필립스 기술은 불안의 수준을 결정합니다.

그것은 소위 "열쇠"와 함께 다양한 시험 문제를 포함합니다. "열쇠"는 질문에 대한 정답입니다., 그것은 아주 건강한 아이를 줄 것입니다.

불안의 수준은 아동의 대답과 "열쇠"의 불일치 수에 의해 결정됩니다.

총 50 개의 질문이 있는데, 키가 25 개 이상 차이가 나는 것은 분명히 놀라운 것입니다.

그러나,이 기법 전문가를 위해 설계된. 결과를 해석하기 위해서는 어린이를 심문 할 수 있어야합니다.

또한 학부모는 설문 조사가 필요하지 않습니다. 초등학생 그룹의 대규모 그룹을 테스트하는 전문가에게는 전혀 익숙하지 않은 전문가가 필요합니다.

어떤 검사 및 설문 조사도없는 부모는 걱정 스러운지 여부를 쉽게 결정할 것입니다.

요금을 줄이는 방법?

위에서 언급 한 바와 같이 불안 증대는 자기 의심과 자기 의심으로 인한 것입니다. 이것이 성격의 질이다.. 그래서 크게 불안의 수준을 줄이기 쉽지 않습니다.

무엇보다도, 당신은 아이에게 무엇이 잘못되었는지, 고통스러운 상태의 원인은 무엇인지를 결정하고 그것을 제거해야합니다. 종종 부모는 스스로를 재검토해야합니다 : 자녀에 대한 태도, 그와의 의사 소통 스타일을 바꾸십시오.

예를 들어, 위에 묘사 된 극도로 불안한 소년 비티 (Viti)는 매우 불안해하고 자신을 확신하지 못하고 자신의 감정을 제대로 통제하지 못하고, 또한 아들을 때리는 음주 습관이 있습니다. 이 아빠는 또한 극단적으로 극단적으로 요구하는. 따라서 아기의 불안.

그것은 변화가 필요한 아버지라는 것이 분명합니다. 그러면 아들이 바뀔 것입니다. 그리고 다른 방법으로는 달성 할 수 없습니다.

아이의 불안 신경증에 직면 해있다. (그는 끊임없이 심하게 잔다, 사람들과의 접촉을 거부하고, 매우 자주 울며, 끊임없이 가난하게 먹고, 환상적인 고통을 경험한다.) 그는 정신과 의사의 치료를 받아야한다.

그 이유는 무엇입니까?

가능한 모든 이유를 지목하는 것은 불가능합니다. 주요 기능을 호출 해 봅시다.

아이는 정서적으로 역기능이고, 엄마와 아빠에게서 온기가 덜 받음.. 이것은 아버지와 어머니 자신의 정서적 인 고통으로 인한 것일 수 있습니다 (예 : 그들의 관계가 교착 상태, 괴롭힘을 당하거나, 이혼 준비 중이거나, 이미 이혼 한 상태).
아기 자주 성인 사망률 가까운 성인그에게 불합리한 요구를 부과하고, 실패에 열심히 반응하고, 매우 엄격하게 그를 처벌하고, 언제나 의문의없는 순종을 요구하며, 모든 것에 자유를주지 말라.
부모는 아기와 서로 사랑하지만 종종 폭력적으로 싸우다, 아기는 때때로 그러한 다툼에 대한 증인이됩니다.
부모님들 (어머니들은 이것에 더 관심이 있습니다)즉, 어린 아이를 적극적으로 돌보고, 먼지 입자를 날려 버리고, 모든면에서 그것을 유머러스하게 만듭니다. 그러나 어린이는 온실 분위기에서 자라며 이상하게도 좋아하지 않습니다. 이 어머니의 행동은 종종 그녀가 아이를 사랑하지 않으며, 심지어 그녀를 숨기고있는 적대감을 느끼고 있음을 암시합니다 (예를 들어,이 아이는 그 여자를 떠난 남자에게서 태어났다는 사실 때문에). 따라서 그녀는 자신이 자녀를 아주 많이 사랑한다고 자신있게 확신시키기 위해 열심히 노력하고 있습니다. 이것은 자기 최면의 일종입니다.
아이는 경험했거나 계속 경험한다. 신체적 및 / 또는 심리적 학대 위의
동료 (유치원에서)의 회사에있는 아이는 끊임없이 통신 실패가 발생했습니다., 그는 다른 아이들과 인기가 없으며, 그를 조롱 받고, 소홀히하며, 중독되어 끊임없이 상처를 입습니다.
어린이 성인을 좋아하지 않아.그는 누구와도 끊임없이 대처해야합니다 (유치원 교사). 그 애는 그들에게 나쁜 것, 괴롭히는 것, 부조화 자처럼 보인다.

그들은 그 사람을 불친절하게 바라보고, 부정적인 예로 다른 어린이에게 그 어린이를 지적하고 종종 다른 어린이와 그를 격리시킵니다.

아이는 학습 상황의 끊임없는 실패, 교사는 그를 무능하다고 생각하고, 아이들은 "작은 어리 석음"에 의해 괴롭힘을 당한다.

무엇을 해야할까요?

우선, 당황하지 마십시오. 문제가 해결되었습니다. 아이가 염려하면 아이가 부모에게이 질병을 가져 가야한다는 의미는 아닙니다.

아기를 이해해야합니다. 아마도 그의 병의 뿌리가 무엇인지 더 정확하게 결정할 것이다.. 그리고 점차적으로 그와의 관계, 그의 생활 방식, 가르치는 것을 바꾸십시오.

미취학 아동과 젊은 학생의 불안 장애를 교정하고 제거하는 주요 방법은 다음과 같습니다 :

아이에게 더주의를 기울이십시오., 더 자주 그와 의사 소통을하고, 미소 짓고, 칭찬하고, 애정과 과신없이.
아이가 스스로 할 수있는 일은하지 마라.항상 사소한 어려움에 직면했을 때 항상 가까이에 있고 도움을 주며 자신감을 북돋아줍니다.
아이가 정상임을 주입시키기 위해그는 말로만이 아니라 자신에 대한 자신감이 강하고 자신감이 강합니다.
아기를 절대로 비명 지르지 마라.자신의 성격을 비판하지 말고, 다른 어린이들과 비교하여 불리한 의미로 비교하고, 어려운 것을 요구하지 말고, 요구 사항을 완전히 포기하지 않도록하십시오.
아기가 사업을하도록 허용하십시오.심리 치료에 영향을 미친다 : 모래에서 몇 시간 동안 파고 놀고, 강아지 나 새끼 고양이에게 먹이를주고, 테디 베어에게 몇 시간 동안 이야기한다.
가능한 한 많이 제거하십시오. 스트레스 요인 : 가족과의 싸움예를 들면.

아이들의 불안을 완화시키는 방법은 무엇입니까? 상담 이스라엘 심리 치료사 :

예방

우선 조화로운 가족 관계가 중요하다..

사랑과 우정, 협력, 상호 이해가 통치되면 그러한 가족에서 자라는 어린이는 불안해지기 어렵고, 무엇인가가 고통스러운 상태를 유발하면 쉽게 극복 할 수 있습니다.

자녀와의 관계에서이 행동 방침을 따라야합니다.

절대로 그것을 다른 아이들과 비교하지 마라., 어제와 내일이 되어야만 그와 함께 할 수 있습니다.
지나친 요구를하지 말라. (언제나 순종하는 모든 것에서 배우기는 언제나 위대하다.) 또한 어떤 요구도 거부하지 말라 : 요구하는 것, 그러나 그 아이가 할 수있는 것;
아이에게 충분한 자유와 독립성을 주다. 합리적인 한도 내에서 : 그는 스스로를 결정해야하며, 그를 위해 성인이 아닌 것이어야한다. 그 자신을 대처하는 데 어려움을 겪었고, 그를 위해 어머니를 괴롭히지 않았습니다.