나이 심리학의 주제는 무엇입니까?

인간 정신의 발달은 지속적으로 수행됩니다.

영향을 받았다. 연령 변화, 사람들을 둘러싼 사건과 개인의 행동.

전문가는 몇 가지 기간을 확인하며 각 기간에는 특정 기능이 있습니다.

이게 뭐야?

나이 심리학이라고합니다. 심리학인간 발달의 사실과 패턴을 연구합니다.

그의 정신의 나이 역학이 연구되고,이 과정의 메커니즘과 추진력이 연구됩니다.

전문가 식별 표지판 개발의 다른 기간, 이행 단계.

연령 관련 정신 생리학은 과학의 한 부분으로, 과학자 관계를 탐구하다 신체의 나이와 관련된 신체적 변화와 인간의 정신 사이의 관계.

전문가들은 생리학의 변화가 개인의 정신에 영향을 미치고 자신에 대한 인식이 불안과 감정으로 이어지고 정신 상태에 흔적을 남기는 것으로 생각합니다.

개체 과학자를위한 연구는 사람입니다. 그들은 삶의 진화, 정신 상태의 변화 및 세계관에 관심이 있습니다.

그들은 개인의 건강 전망, 행동, 의견을 확신합니다. 매년 바뀌다.. 그는 성장하고, 경험 생활과 전문성을 얻으며, 더 다재다능하고 현명 해지고 있습니다. 그의 생애에서 일어나는 사건들 또한 그의 상태에 영향을 미친다.

과학과 같은 공부는 무엇입니까?

이 과학 지식의 한 부분은 공부하고 있습니다. ontogenesis의 정신 발달의 periodization.

과학자들에게는 특정 과정의 패턴, 특정 조건 및 상황에서의 성격 변화를 확인하는 것이 중요합니다.

설치됨 정신 기능 규범, 어떤 정신적 과정의 과정에서 편차와 교란을 드러냈다.

과학, 개발 문제 아이와 어른 모두 왜냐하면 각 나이는 특정 생리적, 심리적 변화가 특징이기 때문입니다.

이 과학 분과의 주제는 진전시기, 한 단계에서 다른 단계로의 전환의 원인 및 과정입니다. 성장 속도와 기간도 중요합니다.

각 사람마다이 단계는 다음과 같이 다릅니다. 기간 요금. 하나는 빨리 교체 할 수 있고 다른 하나는 많이 감속 할 수 있습니다.

정신 발달 이론을 누가 비교 했습니까?

이 쟁점은 연구되고 분석되었으며 많은 과학자들에 의해 계속 고려되고 있습니다.

다양한 아이디어와 이론이 발전되고 있습니다.

L.S. Vygotsky, P.Ya. 할 페린 그들은 정신의 발달이 그것에 의해 사람을 습득하는 과정이라고 말합니다. 이 과정은 인간 의식의 진화와 관련이있다. 삶의 과정에서 실용적인 활동은 개인의 성숙의 속도에 영향을 미칩니다. 외부 프로세스와 내부 연결, 지속적인 진전, 인간 정신의 개선으로 이어집니다.
S.L. Rubinstein, K.A. 아브 루카 노바 - 슬라브 스카 야 이 과정을 복잡한 변화로 봅니다. 이것은 한 단계에서 다른 단계로의 전환입니다. 단계는 수명 내내 교체되어 다른 시간이 지속됩니다.
V.V. 젠 코프 스키 나는이 과정이 영적 원리와 관련이 있다고 확신한다. 사회의 관계, 정신 상태는 사람의 내부 변화에 직접적인 영향을 미친다. 변화는 긍정적이거나 부정적 일 수 있습니다. 그것은 모두 개인을 둘러싼 구체적인 상황에 달려 있습니다.

이 과학자들은이 과학과 그 측면의 연구에 큰 공헌을했습니다. 그들의 이론은 서로 다르지만 이전에 가정 된 가설과 가정에 대한 확증이다.

기본 개념 간단히

이 과학 섹션의 기본 개념은 다음과 같습니다.

기간	정의
Phylogenesis	종의 기원, 그들의 진화, 가장 단순한 생물체에서부터 인간으로 끝나는 것.
온 발생주의	이것은 개념에서 삶의 끝까지 개인의 개인적인 발전입니다.
연령	ontogenesis에서 개인의 진화의 단계.
연대순	그 사람의 여권에 표시되어있다. 출생일부터 시작됩니다.
생물학적 연령	그것은 연대순으로 벗어날 수 있으며 신체가 얼마나 잘 보존되어 있는지, 연령과 관련된 변화가 강한 지 여부를 보여줍니다. 생물학적 인 시대는 나쁜 습관, 질병으로 인해 상승하고 있습니다. 건강한 생활 습관으로 인해 성숙, 노화의 진행 속도가 느려집니다.
심리적 연령	그것은 개인의 정신적 개선과 평균 통계 증상 복합체를 연관 지어 결정됩니다.
결정론	이것은 심령 현상이 그것들을 생성시키는 요인들에 대한 의존성입니다.

지점들

이 과학 지식의 가지는 다음과 같습니다.

아동 심리학. 우리는 아동의 발달, 아동의 성격 형성, 기본 과정의 형성을 연구합니다. 과학자들은 어린이 성장과 성장, 어떻게 어른의 특징을 얻는 지, 어려움과 위기를 어떻게 헤쳐나 가는지, 어떻게 영향을 미치는지 알아 봅니다.
청소년. 고위 청소년기, 위기 및 변화가있는 것으로 간주됩니다.
주요 초점은 십대의 자기 결정, 그의 목표 및 삶의 위치에 있습니다. 이 과정에는 문제, 위기, 사람이 극복하는 어려움이 포함됩니다.
그는 나이가 들어서고 있음을 깨닫기 시작합니다. 대처해야 할 책임이 있습니다.
성숙한 나이. 성숙의 신호, 더 발전의 과정, 사람의이 나이의 특성의 정의가 있습니다. 이것은 자신의 삶뿐만 아니라 어린이와 심지어는 손주들의 삶에 대한 책임 의식의 출현으로 개인에게 영향을주는 긴 단계입니다.
건선 심리학. 과학자들은 노화의 징후와 원인, 활동 감소, 저항력 약화, 특정 활동 수행 동기 감소를 확인합니다. 개인은 더 이상 변화를 추구하지 않고 발달을 멈추고 자신과 더 혼자 있고 지난 몇 년간을 생각하며 취해진 행동을 분석하려고합니다.

이 산업들 각각은 계속 연구되고 새로운 사실과 정보로 보완됩니다. 그들의 틀 안에서 이러한 산업에 대한 고려를 발전시키는 데 도움이되는 연구가 있습니다.

주요 과제

과학의이 부분이 스스로 설정하는 주요 과제는 다음과 같습니다.

심적 과정의 나이 동학 연구. 속도와 발달 속도를 알기 위해 속성, 특히 동력학을 식별하는 것이 중요합니다.
ontogenesis의 단계의 결정. 과학자들은이 단계들을 확인하고, 차례로 분배하고, 특정 시대와 연관시킵니다.
차별적 인 심리적 차이가 확인됩니다. 여기에는 성별, 나이, 개인의 유형 학적 특성이 포함됩니다. 전문가들은 차이점을 발견 할 수있는 패턴과 이유를 고려하여 분류하기위한 목표를 설정했습니다.
연령 위기. 과학자들은 위기를 인식 할뿐만 아니라 그러한 기간 동안 개인을 도우려고 노력합니다.
위기를 치료하는 특수한 방법을 만들고 극한 위기가 인간의 상태를 완화 할 수있는 방법을 개발합니다.

연구 방법

현대 연구 방법은 매우 다양합니다.

그들은 전체 그림을 연구하고, 이러한 과정의 가장 작은 특징을 이해하는 데 도움을줍니다. 방법은 다음과 같습니다.

관측. 과학자들은 다양한 삶의 상황에서 주제를 관찰하고 특정 결과에 대한 결론을 이끌어냅니다. 개인의 특성을 파악하려고 노력한다.
실험. 실험을하는 동안 피실험자는 다양한 작업을 수행하거나 상황에 대처하는 방법을 보여줍니다. 이 방법은 사람이 어떻게 행동하고 자신의 정신의 특징을 드러내는지를 보여줍니다.
슬라이스 방법 및 비교 방법. 여러 명과 일치했습니다. 그들은 같은 나이가 될 수도 있고 다를 수도 있습니다. 이를 통해 특정 결론을 내릴 수 있습니다.
테스트. 사람이 시험을 수행하면 과학자가 추가 연구에 필요한 정보를 얻습니다.
검사를 통해 어떤 어려움을 겪고 있는지, 위기 상황을 겪고 있는지 여부, 문제가 있는지 여부 등을 파악할 수 있습니다.
채팅, 질문. 사람과 대화하는 과정에서 설문 조사를하면서 자신을 더 잘 알게되고 독특한 특징, 개성의 특징을 파악할 수 있습니다.
제품 분석. 활동은 성격 형성에 강한 영향을 미치기 때문에 사람에 대해 많은 것을 말할 수 있습니다.

다른 과학과의 관계

발달 심리학은 다른 과학과 밀접한 관련이있다.

정신 생리학. 사람의 내외부 변경 사항을 연결합니다. 생리학, 노화 및 정신이 고려됩니다.
유전 심리학. 그는 특정 심리적 특성이 부모에서 자녀에게 전해지며 어린이의 특성, 행동, 선호도를 결정한다고 말합니다.
차동 심리학. 각 개인의 특성, 개발의 속도를 확인하려고 시도합니다.
교육 심리학. 우리는 교육과 훈련의 과정을 고려하여 가장 효과적인 방법을 창조합니다.
사회 심리학. 우리는 사회의 변화, 특정 연령대의 사람들의 행동, 그들의 관계를 연구합니다.
의료 심리학. 정신과 인간 행동의 편차를 기존 표준과 구분합니다.
전문가들은 치료 과정에서 편차를 제거하기위한 조치를 취할 필요가있을 때 편차를 일으키는 원인을 이해하려고합니다.